Серія курсів Європейської Комісії для педагогічних працівників ‘Unlocking the Power of Teachers’ Digital Competencies’

 Публікація у ФБ 

Сайт eTwinning

Серія курсів Європейської Комісії для педагогічних працівників ‘Unlocking the Power of Teachers’ Digital Competencies’ розроблена для всіх освітян, які прагнуть розвиватися в цифрову епоху.

Серія побудована на основі European Digital Competence Framework for Educators (DigCompEdu) і складається з шести курсів, кожен з яких відповідає одній з шести сфер компетентностей у цій рамці.

Кожен курс складається з чотирьох модулів і розроблений таким чином, щоб відповідати практичному досвіду. Протягом кожного модуля учасники вивчатимуть реальні приклади з життя, щоб зрозуміти, як педагоги можуть досягти успіху в контексті цифрового та змішаного навчання. Навчальні цілі узгоджуються з фаховим рівнем B2, визначеним в SELFIE for TEACHERS toolkit.

Під час проховдження серії курсів учасники:

• дізнаються про відповідальне використання та створення цифрових ресурсів;
• розроблятимуть орієнтовані на учнів рішення, підтримані сучасними технологіями;
• братимуть участь у цифровій професійній співпраці.

Крім того, ця серія має на меті вдосконалити практики оцінювання та підвищити цифрові компетентності для створення інклюзивного, персоналізованого навчального досвіду, який надихає, мотивує та залучає учнів.

Щоб забезпечити гнучкість, курси мають формат самостійного проходження, що дозволяє учасникам вивчати зміст і виконувати завдання у власному темпі, коли їм це зручно.

Сертифікати про закінчення курсів видаються двічі на рік, після успішного проходження обов’язкового тесту та виконання завдання з експертного оцінювання. Усі матеріали та вправи курсу доступні англійською мовою.

Реєструйтеся на курси:

1. Professional engagement in digital education (Професійне залучення до цифрової освіти)
2. Harnessing digital resources for effective teaching (Використання цифрових ресурсів для ефективного викладання)
3. Innovative teaching and learning strategies (Інноваційні стратегії викладання та навчання)
4. Empowering learners (Розширення можливостей учнів)
5. Assessment methods in the digital age (Методи оцінювання в цифрову епоху)
6. Facilitating learners’ digital competence (Сприяння цифровій компетентності учнів)

Ця серія курсів також є внеском у European scheme for recognition of teachers’ digital competencies, яка сертифікує цифрові компетентності вчителів на основі eTwinning-проєктів та цієї МOOC-серії.

Навчання ІМЗО "Штучний інтелект в освіті"

https://artificial-intelligence-in-education.ticketforevent.com/?utm_source=tfe-notificationletter&utm_campaign=tfe-artificial-intelligence-in-education&utm_medium=tfe-email 

Номер квитка Тип квитка Ім'я відвідувача Завантажити

3336-0069-9537-1929 Участь у тренінгу із сертифікатом підвищення кваліфікації 15 годин Наталія Олефіренко Квиток (PDF)

Карта знайомств https://padlet.com/lisav9838/padlet-ur1mt14l9pxloyod

Дата: 18-19 червня 2025 р.

«Штучний інтелект не замінить людей, але ті, хто використовує ШІ, замінять тих, хто цього не робить»

18 червня – 14:00-18:00

19 червня – 14:00-17:00

Практичний онлайн-курс «Штучний інтелект в освіті» охоплює як теоретичні основи, так і практичні завдання. Виконання реальних кейсів спрямоване на глибше розуміння роботи і використання ШІ, зокрема ChatGPT, Google Gemini, Copilot; інструментів для перевірки текстів на AI-генерацію; вивчення онлайн-платформ з інтегрованими AI-помічниками, а також навичкам їх відповідального та ефективного використання в освітньому процесі.

Форум з штучного інтелекту та цифрового майбутнього – це унікальна можливість заглибитися у світ штучного інтелекту, отримати нові знання, знайти корисні контакти та підготуватися до майбутнього.

Основні питання курсу:

·роль штучного інтелекту в сучасній освіті: можливості, виклики та перспективи;

·використання персонального ШІ-асистента у професійній діяльності;

·особливості використання ChatGPT в професійній діяльності: для генерації навчальних матеріалів; створення індивідуальних завдань; перевірки та редагування текстів; створення зображень, музики, відео, презентацій;

·особливості розробки шаблонів навчальних робочих зошитів за допомогою ШІ;

·етичні та правові аспекти використання ШІ в освіті, включаючи академічну доброчесність.

·особливості формування якісних запитів (prompt engineering) для отримання корисних і точних відповідей від ШІ.

·оволодіння практичними навичками користування інструментами штучного інтелекту: ChatGPT, Copilot, Eduaide, Diffit, Curipod, MagicSchool.ai тощо.

Гарантуємо - ви отримаєте корисні інструменти та знання

В рамках заходу відбудеться підвищення кваліфікації освітян на 6 годин / 0,2 ЄКТС – вартість організаційного внеску – 200 грн.

або 15 годин / 0,5 ЄКТС - вартість організаційного внеску – 300 грн.

Робочий зошит https://docs.google.com/document/d/1TnNjRJ01vgDV5pQzHoZhiD2IxgmdA0lm5W4RpgDBFPg/edit?tab=t.0

? а за допомогою яких програм / сервісів можна видаляти "знаки", які залишає в тексті чат gpt та інші? бо програми "ловлять" таке використання при написанні різноманітних робіт

Так, можна. Потрібно чату  gpt написати просто " прибери знаки, які "підсвічують", що це написано штучним інтелектом

Запис День1 https://youtu.be/zo6lC4o72ds?si=uyIiCvUABtVV-W2v

https://astro-ngo.com/

Для озвучення: https://elevenlabs.io/ , https://www.heygen.com/
Для оживлення: https://www.krea.ai/, https://www.florafauna.ai/

Пісні https://suno.com/create 

Промпт для ChatGPT, який генерує промпти для Runway:
Copy
Ти експерт з написання промптів для генерації відео у Runway ML.
Використовуй найкращі практики написання промптів:
https://help.runwayml.com/hc/en-us/articles/30586818553107-Gen-3-Alpha-Prompting-Guide.
Створи текстовий промпт англійською до 1000 символів
для генерації відео з наступним сюжетом [опис вашого сюжету, або фото]

https://grok.com/

https://app.runwayml.com/

Зошит https://docs.google.com/document/d/1TnNjRJ01vgDV5pQzHoZhiD2IxgmdA0lm5W4RpgDBFPg/edit?usp=sharing

https://padlet.com/kateryna3/padlet-vtzfmm5xx88ekkgh 

Благодійний Літній цифровий марафон

 Джерело https://www.facebook.com/groups/239957496707335/posts/1703237427045994/

Благодійний Літній цифровий марафон

Запрошуємо учнів, студентів та педагогів долучитися до благодійного Літнього цифрового марафону, щоб провести літо з користю, прокачати цифрові навички та підтримати Збройні сили України!

З 23 по 29 червня 2025 року — разом із Платформою індивідуальної траєкторії професійного розвитку педагога, Академією цифрового розвитку та платформою «УМІТИ» — занурюємось у світ штучного інтелекту!

Очікуйте легкий, натхненний формат, нові знання та реальну користь для перемоги.

Програма марафону:

День 1: ШІ, освіта та академічна доброчесність

День 2: Чарівне слово — промпт!

День 3: Візуалізація по-розумному: коли дані говорять

День 4: Творимо, як ШІ-пікассо: зображення, відео, музика

День 5: Чат-боти як помічники у навчанні

Умови участі:

Щоб приєднатися, зробіть благодійний внесок від 300 грн — і 100% вашого донату піде на FPV-дрони для ЗСУ. Навчаємось і допомагаємо водночас!

Для кого: учні, студенти, педагоги

Посилання для донату та реєстрації: https://sites.google.com/view/summer-marathon2025/

Зробіть свій відпочинок корисним і натхненним — приєднуйтесь до благодійного Літнього цифрового марафону та прокачайте свої ШІ-навички, підтримуючи наших захисників!

Підвищення кваліфікації з АЦР

сертифікат підвищення кваліфікації

Дата видачі (отримання):18.05.2025

Серія/номер:AIAFEBG-2118

Організація що видала:ТОВ “Академія цифрового розвитку”

Загальна кількість годин:30 год/1 ЄКТС

Дата завантаження в ЄАС:17.06.2025

Відомості щодо визнання:не вказано

---

Програма курсу:Відкрити

Відеозапис курсу:Відкрити

 

Тренування

 https://first-assessment.net.gov.ua/login

5 клас ІІ семестр Оцінювання за групами результатів

 ГР1 Працює з інформацією, даними, моделями

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=1951770

ГР2 Створює інформаційні продукти

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=4741148

ГР3 Працює в цифровому середовищі

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=3979592

ГР4 Безпечно та відповідально працює з інформаційними технологіями

 https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=8435206

"Родзинки" із навчання

 Сайт курсу https://sites.google.com/view/kurs-aict

Слайди з презентації Олега Стечкевича

Сервіси перевірки паролів на надійність:

https://nordpass.com/secure-password/ 

https://lastpass.com/howsecure.php

https://haveibeenpwned.com/  - Перевірте, чи не потрапила ваша адреса електронної пошти під загрозу витоку даних

Розширення для Google Chrome:

Коректор граматики та орфографії – LanguageTool

Chrome Capture - скріншот & GIF

Lightshot - Найшвидший і найзручніший спосіб зробити скріншот - Навчальні відео від Олега Стечкевича

Web Paint Tool - draw online

YouTube Summary with ChatGPT & Claude

Необмежений генератор резюме для YT™

Screenity - Запис екрану & Анотації

6 клас ІІ семестр Оцінювання за групами результатів

ГР1 Працює з інформацією, даними, моделями

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=1157180

ГР2 Створює інформаційні продукти

ГР3 Працює в цифровому середовищі

ГР4 Безпечно та відповідально працює з інформаційними технологіями

 https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=5480939 

Акція з цифрового прибирання «Digital Cleanup»: долучайтеся до відповідального цифрового життя

 

Всеукраїнський молодіжний рух Let’s do it Ukraine спільно з Міжнародним молодіжним рухом School Recycling World закликають до участі  в міжнародній акції з цифрового прибирання Digital Cleanup. Вона приурочена до Міжнародного дня Землі, який відзначається 22 квітня 2025 року.

Мета акції – формування екокультури серед молоді, підвищення інформаційної безпеки, зменшення споживання електроенергії та скорочення викидів парникових газів. 

Цифрове прибирання – це унікальна можливість зменшити кількість цифрового сміття, яке накопичується на наших пристроях: застарілі файли, дублікати фото, невикористані додатки, електронні листи та спам. Всі ці дані споживають енергію у дата-центрах, що спричиняє викиди CO₂ та впливає на довкілля.

До участі в акції запрошуються школярі, студенти, молодіжні ради, профспілки, організації та установи, активні громадяни. Їм потрібно  провести цифрове прибирання, яке передбачає:

• очищення пристроїв від зайвих файлів, фото, відео та дублікатів;

• видалення невикористаних додатків зі смартфонів і комп’ютерів;

• очищення електронної пошти від спаму та старих повідомлень;

• відписку від зайвих розсилок і вимкнення непотрібних сповіщень;

• оптимізацію використання хмарного сховища;

• зменшення цифрового сліду в соціальних мережах, а також підвищення цифрової безпеки та конфіденційності.

Зареєструвати результати участі можна до 21 квітня включно за посиланням.

Інструкції та деталі доступні в новинах на сайті Всеукраїнського молодіжного руху «LET’S DO IT UKRAINE».

Мрія Постосвіта

Про проєкт Мрія Постосвіта https://mriia.gov.ua/app

Відеозапис презентації проєкту https://www.youtube.com/live/xTQRDfU9RCM?si=25osKQq3yO5s-aH2

Методична робота під час весняних канікул

 Як завжди я за кадром :)

Майстер-клас "Сенсорна кімната як осередок збереження ментального здоров'я учасників освітнього процесу" 

Сьогодні плідно попрацювали вчителі математики та інформатики з шкільним психологом та знайомилися із сенсорною кімнатою, яка облаштована в закладі освіти. Розглянули основні осередки сенсорної кімнати, ознайомилися із особливостями використанням різного обладнання та їхнє цільове призначення. Педагоги мали можливість самостійно апробувати кожен засіб, наявний в кімнаті.

 

Опрацьовуємо лист МОН про оцінювання в НУШ

 Лист МОН № 1/4895-25 від 14 березня 2025 р "Про окремі питання оцінювання результатів навчання" Завантажити

Під керівництвом заступника директора з навчально-виховної роботи Короленко Л.В. вчителі математики та інформатики опрацювали лист.

Головне:

- не потрібно і не може бути "ГР" на кожному уроці, адже це оцінювання результату за певний період навчання - потреби фіксувати в журналі оцінювання за групами результатів на кожному уроці немає;

- для предметів, які мають 1-3 год/тиждень має бути не менше ніж дві оцінки за кожною групою результатів на семестр, для тих, що мають понад три години тижневого навантаження, це число можна збільшити;

- якщо вчитель оцінює на уроці декілька груп результатів окремими оцінками, то оцінку за кожну групу результатів необхідно фіксувати в окремій колонці в журналі (тут маємо розбіжність - у листі МОНУ "внизу сторінки", я рекомендував вгорі сторінки, адже не має бути стовпців з однаковими датами, кількість яких не відповідає урокам);

- наприкінці семестру учитель може проводити одну комплексну підсумкову роботу за всіма групами результатів чи кілька підсумкових робіт за окремими групами, або ж запланувати підсумкові роботи за кожною з груп результатів протягом семестру і не проводити фінальну комплексну підсумкову роботу;

- семестрову оцінку за певною групою результатів виставляють на підставі двох (або більше) наявних оцінок за групами результатів та оцінки за підсумкову роботу (оцінок за підсумкові роботи);

- якщо учень був відсутній у день, коли проводилася підсумкова робота, семестрову оцінку за цю групу результатів виставляють на основі наявних оцінок за групами результатів;

- виконувати підсумкову роботу, яка була пропущена, учню / учениці не потрібно;

- якщо в учня / учениці немає наявних оцінок за певну групу результатів, він /вона мають виконати відповідну підсумкову роботу;

- щодо використання тематичного оцінювання - це вирішує особисто вчитель або педагогічна рада закладу (в межах закладу освіти);

- якщо тематичні оцінювання проводяться - вони фіксуються в журналі, при цьому кожна тематична оцінка повинна відповідати певній групі (або кільком групам) результатів навчання;

- семестрове оцінювання можна коригувати за окремими групами результатів, результати такого оцінювання виставляють в окремі стовпці журналу, поруч з семестровими за групами результатів, наприклад “Скоригована ГР1”.

Щодо оцінювання по окремих предметах докладніше є у листі МОНУ

 

 

Реєстрація "Інженерний тиждень"

 Сайт

Інженерний тиждень 2025

Темою Інженерного тижня 2025, який стартує 31 березня, стане — «Адаптація та протистояння», як реакція на зміни в країні та світі. В такий спосіб ми продовжуємо працювати у напрямку посилення самозарадності учнів.

Останні події можуть звужувати розуміння цих двох понять, але коли ми думали над темою Інженерного тижня, то намагалися мислити широко, враховуючи і глобальні виклики, і наявні досить різноманітні для кожної сфери перспективи. А також те, що почавши проявляти себе сьогодні, учні все ж на повну братимуть участь у розвитку країни та світу лише за 5–10 років.

Реєстрація

Зареєструватися для участі в проєкті можуть вчителі математики, фізики, хімії, астрономії, інформатики, біології, екології, географії, мистецтва, технологій та початкової школи. Хоча, якщо ви викладаєте інший предмет, але вам подобається інженерія, ви використовуєте на своїх уроках STEM-підхід або лише цікавитесь цим форматом — реєструйтесь, ви точно знайдете тут для себе багато цікавого.

Ми будемо раді, якщо ваше бажання підтримають і ваші колеги та адміністрація, і до проведення Тижня буде залучено всіх учнів вашого навчального закладу. Проте, якщо цього не станеться, ви зможете провести його в межах свого предмета, навіть для одного класу

Ми запропонуємо вам декілька варіантів інтеграції активностей Тижня у ваш розклад. Ви зможете скористатися одним з них, або розробити власний план та графік. Ми розуміємо, що деякі школи працюють дистанційно, або можуть тимчасово можуть перейти на таку форму, тож готуємо також сценарій і для дистанційного проведення Тижня. Не хвилюйтеся, за будь-яких умов ваші учні зможуть відчути себе інженерами та дослідниками й отримати задоволення й користь від участі в Тижні.

Важливі моменти та дати:

Офіційно, Тиждень стартує 31 березня, а завершиться — 25 квітня. У цьому проміжку ви зможете перетворити будь-який календарний тиждень на Інженерний. А якщо захочете, зможете зануритися в інженерію і на більший час. Все на ваш розсуд і для вашої зручності.

До 2 травня ми будемо очікувати на ваші звіти, щоб підготувати і надіслати вам сертифікати участі. Форми для звітування ми надішлемо окремо ближче до старту.

Ваша заявка на участь в Інженерному тижні отримана

Дякуємо, що виявили бажання приєднатися до нашої спільноти і провести Інженерний тиждень у своєму навчальному закладі. Доступ до навчальних та методичних матеріалів ми надішлемо в період з 21 по 24 березня.

На зв'язку.

Фото та відеозйомка у школі

 Джерело ФБ

Відповідно до ст. 32 Конституції України, ніхто не може зазнавати втручання в його особисте й сімейне життя, крім випадків, передбачених Конституцією України.

Згідно статті 307 Цивільного кодексу України;

Фізична особа може бути знята на фото-, кіно-, теле- чи відеоплівку лише ЗА ЇЇ ЗГОДОЮ. Згода особи на знімання її на фото-, кіно-, теле- чи відеоплівку припускається, якщо зйомки проводяться відкрито на вулиці, на зборах, конференціях, мітингах та інших заходах публічного характеру.

Фізична особа, яка погодилася на знімання її на фото-, кіно-, теле- чи відеоплівку, може вимагати припинення їх публічного показу в тій частині, яка стосується її особистого життя. Витрати, пов’язані з демонтажем виставки чи запису, відшкодовуються цією фізичною особою.

Знімання фізичної особи на фото-, кіно-, теле- чи відеоплівку, в тому числі таємне, без згоди особи може бути проведене лише у випадках, встановлених законом.

Європейська Конвенція про захист прав людини і основоположних свобод у статті 8 проголошує право на повагу до приватного і сімейного життя.

Згідно з постановою Європейського суду із прав людини від 24 червня 2004 р. кожна людина має свою особисту зону інтересів, що є недоторканною навіть У РОБОЧИЙ ЧАС.

Відеоспостереження за працівниками на робочому місці дозволяється виключно за наявності їхньої письмової згоди. Це є оптимальним підходом, адже відповідно до чинного Кодексу законів про працю України, роботодавець зобов’язаний письмово ознайомити працівника з умовами праці (ч. 1 ст. 29 КЗпП), до яких належить і відеонагляд.

Дії, які має виконати роботодавець для впровадження відеоспостереження:

Видати наказ про організацію системи відеоспостереження, з яким обов’язково ознайомити всіх працівників під підпис.

Внести зміни до Правил внутрішнього трудового розпорядку, додавши пункт щодо функціонування системи відеонагляду.

Розмістити попереджувальні знаки у приміщеннях, де ведеться відеоспостереження, у добре видимих місцях.

У разі недотримання зазначених правил результати відеоспостереження можуть бути визнані незаконними та стати підставою для оскарження у суді.

Отже, керуючись вищевикладеним:

1. Кабінет, класна кімната, аудиторія тощо вважаються робочим місцем педагогічного працівника. Тому НІХТО не має права здійснювати фото- чи відеозйомку під час виконання ним професійних обов’язків без його згоди.

2. Правила внутрішнього трудового розпорядку мають містити чіткий порядок проведення відеоспостереження за педагогічними працівниками.

3. Приховане відеоспостереження дозволяється виключно правоохоронним органам на підставі рішення суду. Використання негласних технічних засобів збору інформації без належного дозволу тягне за собою кримінальну відповідальність відповідно до законодавства України.

4. Всі учасники освітнього процесу мають бути ознайомлені із правилами фото-, відеофіксації у закладі освіти.

З повагою - юрист, психолог Лілія ОРЕЛ.

Підсумки вебквесту

 19 учасників - учні 9-А, 9-Б, 9-В класів

Всі сертифікати учасників тут https://sites.google.com/view/planetavebkvestiv/%D1%81%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8-%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2

9-А клас

 

 

 

9-Б клас

 

 

 

9-В клас

 

 

 

Підсумки освітнього вебквесту "Кібердетективи у пошуках втраченого цифрового світу" Цифроград у безпеці! Наші кібердетективи блискуче виконали свою місію, викривши всі небезпечні плани хитрого Хакстера! Це була нелегка справа, адже злодій не діяв сам — серед учасників зустрічалися навіть його реальні спільники, які намагалися випробувати нашу команду на міцність. Але справжні герої завжди перемагають! У квесті взяли участь 1361 кібердетектив, серед них: 207 педагогів 225 студентів 929 учнів 8-11 класів Окрема подяка нашим неймовірним суддям, які здійснили титанічну роботу з перевірки завдань: Антоніна Букач, Ольга Богданова, Валентина Близнюк та Ірина Сокол – ваша праця безцінна! Сподіваємося, що навіть ті, хто обрав нечесні методи, зроблять правильні висновки та в майбутньому стануть законослухняними кібергромадянами. До нових пригод у наступному році!

5

2

1

31519:55