Під час вивчення теми "Цифрова безпека" на уроці інформатики учні 8-Б класу мали змогу взяти участь у Всеукраїнському конкурсі «#StopFake» на освітній платформі НаУрок
Про конкурс
До Всесвітнього тижня медіа та інформаційної грамотності ми підготували цікавий інтерактив для школярів, які прагнуть вдосконалити навички медіаграмотності та критичного мислення.
Цей конкурс допоможе навчитися розрізняти фейки та інші підступні види інформаційних повідомлень в інтернеті та ЗМІ, а також — дізнатися захопливі факти про інформаційне суспільство та передумови його появи.
Запрошуємо учнів 1-11 класів долучитися до участі, перевірити свої знання й дізнатися багато нового. Традиційно, ми підготували тематичні нагороди для учасників і їхніх вчителів.
Інтернет-олімпіади «На Урок» — цікавий інтерактив для учня та зручний інструмент контролю знань школярів для вчителя.
Завдання XXVI Всеукраїнської інтернет-олімпіади «На Урок» — це повторення навчального матеріалу вивченого минулого року та актуалізація нового, це захопливі інтерактивні завдання, гарантовані нагороди та подарунки для кожного!
Наші олімпіади суттєво відрізняються від типових конкурсних заходів, адже створюють рівні умови для всіх. Ми радимо взяти участь у змаганнях кожному учневі, адже це унікальна можливість продемонструвати реальний рівень знань та отримати гарантовані нагороди.
5-А - 15 учнів - 14 учасників (Дмитрук Ярина - 100 балів, Зайченко Олександр - 93 бали)
5-В - 12 учнв - 7 учасників (Пономаренко Ліза - 93 б, Кодола Іван - 81 б, Шевченко Вячеслав - 78 б, Соколенко Ліза - 76 б)
Учасник: Штепа Євген (9-А клас, вчитель Жиленко О.О.) - ІІ місце
Регламент олімпіади: Олімпіада проводиться 9 листопада 2025 року з 10:00 до 14:00 з дотриманням вимог безпеки. Для проведення І етапу олімпіади на електронні адреси відповідальних від регіональних оргкомітетів будуть надіслані необхідні матеріали за таким регламентом:
9 листопада 2025 року до 9:00 – пароль до архіву та завдання І етапу олімпіади 9 листопада 2025 року о 14:00 проєкт критеріїв оцінювання розв’язків учасників та розподілу балів по кожному з критеріїв. 9 листопада 2025 року о 14:00 авторський варіант розв’язків завдання.
При проведенні олімпіади регіональний оргкомітет забезпечує дотримання вимог академічної доброчесності та технічні дії їх забезпечення. Учасники олімпіади повинні мати змогу поставити запитання стосовно умов завдань регіональному журі. Запитання, що ставить учасник, повинні передбачати відповідь «Так» або «Ні». У випадках, коли запитання сформульоване таким чином, що на нього не можна відповісти «Так» або «Ні», відповідь міститься в умові завдання, запитання стосується розв’язку завдання, термінології програмних засобів, які використовуються для виконання олімпіадного завдання, член журі повинен відповідати: «Без коментарів».
Чинківський Назар 8-Б клас (вчитель Олефіренко Н.М.)
Члени журі:
Римар Л.Я.
Олефіренко Н.М.
Руденко Л.В.
Музика А.К.
Бугаєнко Б.А.
Скічко Т.М.
Чумаченко О.А.
Інструкції для учасників:
В ліцей приходимо на 9.40 у кабінет хімії зі своїм ноутбуком (на випадок тривоги).
9.45 – інструктаж.
9.50 – переходимо в кабінет інформатики.
9.55 – учасник отримає:
Логін у форматі uoi-0000, Пароль, Пін-код, Посилання на вхід.
Початок І етапу 02 листопада о 10.00. Тривалість туру 4 години. Коли змагання почнеться, учасник читає задачі та розв’язує їх. Учасник може зробити не більше 50 спроб на кожну задачу.
Учаснику олімпіади з інформатики забороняється:
1) бути відсутнім на робочому місці (тобто без нагляду камери) сумарно більше ніж 15 хвилин протягом всього тура;
2) спілкуватися зі сторонніми людьми у будь-який спосіб;
3) використовувати навушники;
4) використовувати програми зв’язку (Skype, Telegram, та інші);
5) використовувати веббраузер для відвідування будь-яких сайтів, крім сторінки тестувальної системи.
6) використовувати онлайн компілятори та інтерпретатори (окрім онлайн компілятора Eolymp);
7) використовувати будь-який код, який був написаний до початку тура;
8) використовувати будь-яку літературу (і тому числі друковану, або електрону);
9) мати електронні прилади: телефони, планшети та інші;
10) використовувати нейромережі, ШІ у будь-який спосіб.
Початок І етапу 02 листопада о 10.00. Тривалість туру 4 години. Коли змагання почнеться, учасник читає задачі та розв’язує їх. Учасник може зробити не більше 50 спроб на кожну задачу. Якщо в учасника є запитання щодо умов, він може поставити їх через систему тестування. Таблиця попередніх результатів олімпіади буде надіслана відповідальним після закінчення олімпіади. Після туру за бажанням учасник ознайомлюється з розв’язками задач, які будуть опубліковані того ж дня на сайті uoi.ua у розділі “Новини”.
З метою ознайомлення, учасники олімпіади реєструються на платформі Eolymp (https://basecamp.eolymp.com/uk), де буде проведена олімпіада. Також вони ознайомлюються з тренувальним туром (https://uoi.eolymp.space/uk/compete/8f929359-ebe6-4688-9ddd-4fc77026afdd ), та інструкцією (https://youtu.be/KlrrrpAxqx0?si=lsHCrJ9yXwBcYjcz ) про використання Eolymp і задачами (https://uoi.eolymp.space/uk ) попередніх років. Ці акаунти не будуть! використовуватись під час самої олімпіади.
Запустили платформу «Освіта для життя» — ресурс, який об'єднує в одному місці матеріали для роботи вчителя: державні стандарти, освітні програми, приклади завдань та інструменти оцінювання.
Одна з ключових функцій платформи — інтерактивний стандарт, який вибудовує безперервну траєкторію навчання від 1 до 12 класу. Уперше в єдиному інтерфейсі можна простежити поступ учнівства та побачити, як ключові компетентності й наскрізні вміння переходять у конкретні результати.
Також на платформі доступні:
державні стандарти для всіх рівнів освіти;
детальний опис концепцій освітніх галузей;
освітні програми;
добірки вправ для розвитку конкретних компетентностей;
інструменти оцінювання;
приклади міжгалузевої інтеграції.
Тобто платформа «Освіта для життя» не лише окреслює маршрут, а й дає інструменти для його впровадження.
Платформа не передбачає примусових рішень й уніфікованих сценаріїв, а навпаки сприяє професійній творчості педагогів — на основі розміщених на платформі матеріалів, які відповідають державним стандартам, кожен учитель створює власні рішення, адаптуючи зміст та методи до особливостей та потреб свого класу або ж конкретного учня чи учениці.
Платформа працює в тестовому режимі й поповнюється новими матеріалами: https://educationforlife.mon.gov.ua/. А вчителі та методисти можуть ділитися власними розробками, розміщуючи їх на платформі через пошту educationforlife@mon.gov.ua.
Назва платформи співзвучна з комплексною політикою «Освіта для життя», яка є логічним продовженням реформи Нової української школи. Мета реформи — виховання всебічно розвиненої особистості: творчої, критично мислячої людини, здатної до інновацій. Таку особистість неможливо виховати через примус до зубріння чи без усвідомлення нею цінності та практичного значення здобутих знань. Тому логіка НУШ — це послідовний, зрозумілий шлях від 1 до 12 класу, базований на комплексному міжгалузевому підході, який вчить дитину застосовувати здобуті знання та навички.
Реалізація цього підходу значною мірою залежить від вчителів, перед якими постає низка викликів: знайти потрібні стандарти, матеріали, зрозуміти їхню практичну цінність, підготувати урок, що зацікавить учнів. Але через дефіцит часу, інформації та підтримки на практиці часто застосовуються менш ефективні методи навчання. Саме тому платформа «Освіта для життя» переводить принципи НУШ у практичну площину: забезпечує зручну навігацію та швидкий доступ до всіх матеріалів і рішень, які допоможуть зробити навчання послідовним, а уроки відповідними до потреб конкретних учнів.
Цифрову платформу «Освіта для життя» створено та впроваджено Міністерством освіти і науки України в межах спільної програми зі World Bank Ukraine LEARN «Підвищення доступності та стійкості освіти в умовах кризи в Україні» у співпраці зі студією онлайн-освіти EdEra. Вдячний команді МОН і партнерам за ефективну співпрацю та реалізацію цього проєкту.
Google Україна у співпраці з Міністерством освіти і науки та Міністерством цифрової трансформації запустили українськомовну версію онлайн-гри “Interland: Безпека дітей в Інтернеті”.
“Interland” – контрольоване освітнє середовище, що зацікавлює дітей здобувати знання із цифрової безпеки. Гра занурює в змодельований світ, де діти разом із жителями міста, інтернавтами, виконують різні пригодницькі завдання, а саме:
“Королівство доброти” допомагає дізнатися, як чемно поводитися в мережі;
“Річка реальності” навчає розпізнавати фейки;
“Уважна гора” вчить безпечно ділитися інформацією в мережі;
“Вежа зі скарбами” навчає тримати персональну інформацію у безпеці.
На уроці інформатики під час вивчення теми "Етика спілкування і взаємодії в реальному та віртуальному просторі. Небезпеки використання цифрових пристроїв і технологій для людини та суспільства" учні 7-В використовують гру Spoofy https://spoofy.ee/uk, щоб опанувати правила поведінки в глобальній мережі, а також познайомитись із багатьма іншими темами пов'язаними зі смартпристроями. На уроці інформатики
