четвер, 10 квітня 2025 р.

Акція з цифрового прибирання «Digital Cleanup»: долучайтеся до відповідального цифрового життя

 

Всеукраїнський молодіжний рух Let’s do it Ukraine спільно з Міжнародним молодіжним рухом School Recycling World закликають до участі  в міжнародній акції з цифрового прибирання Digital Cleanup. Вона приурочена до Міжнародного дня Землі, який відзначається 22 квітня 2025 року.

Мета акції – формування екокультури серед молоді, підвищення інформаційної безпеки, зменшення споживання електроенергії та скорочення викидів парникових газів. 

Цифрове прибирання – це унікальна можливість зменшити кількість цифрового сміття, яке накопичується на наших пристроях: застарілі файли, дублікати фото, невикористані додатки, електронні листи та спам. Всі ці дані споживають енергію у дата-центрах, що спричиняє викиди CO₂ та впливає на довкілля.

До участі в акції запрошуються школярі, студенти, молодіжні ради, профспілки, організації та установи, активні громадяни. Їм потрібно  провести цифрове прибирання, яке передбачає:

  • очищення пристроїв від зайвих файлів, фото, відео та дублікатів;

  • видалення невикористаних додатків зі смартфонів і комп’ютерів;

  • очищення електронної пошти від спаму та старих повідомлень;

  • відписку від зайвих розсилок і вимкнення непотрібних сповіщень;

  • оптимізацію використання хмарного сховища;

  • зменшення цифрового сліду в соціальних мережах, а також підвищення цифрової безпеки та конфіденційності.

Зареєструвати результати участі можна до 21 квітня включно за посиланням.

Інструкції та деталі доступні в новинах на сайті Всеукраїнського молодіжного руху «LET’S DO IT UKRAINE».

вівторок, 8 квітня 2025 р.

вівторок, 1 квітня 2025 р.

Методична робота під час весняних канікул

 Як завжди я за кадром :)

Майстер-клас "Сенсорна кімната як осередок збереження ментального здоров'я учасників освітнього процесу" 

Сьогодні плідно попрацювали вчителі математики та інформатики з шкільним психологом та знайомилися із сенсорною кімнатою, яка облаштована в закладі освіти. Розглянули основні осередки сенсорної кімнати, ознайомилися із особливостями використанням різного обладнання та їхнє цільове призначення. Педагоги мали можливість самостійно апробувати кожен засіб, наявний в кімнаті.

 

Опрацьовуємо лист МОН про оцінювання в НУШ

 Лист МОН № 1/4895-25 від 14 березня 2025 р "Про окремі питання оцінювання результатів навчання" Завантажити

Під керівництвом заступника директора з навчально-виховної роботи Короленко Л.В. вчителі математики та інформатики опрацювали лист.

Головне:

- не потрібно і не може бути "ГР" на кожному уроці, адже це оцінювання результату за певний період навчання - потреби фіксувати в журналі оцінювання за групами результатів на кожному уроці немає;

- для предметів, які мають 1-3 год/тиждень має бути не менше ніж дві оцінки за кожною групою результатів на семестр, для тих, що мають понад три години тижневого навантаження, це число можна збільшити;

- якщо вчитель оцінює на уроці декілька груп результатів окремими оцінками, то оцінку за кожну групу результатів необхідно фіксувати в окремій колонці в журналі (тут маємо розбіжність - у листі МОНУ "внизу сторінки", я рекомендував вгорі сторінки, адже не має бути стовпців з однаковими датами, кількість яких не відповідає урокам);

- наприкінці семестру учитель може проводити одну комплексну підсумкову роботу за всіма групами результатів чи кілька підсумкових робіт за окремими групами, або ж запланувати підсумкові роботи за кожною з груп результатів протягом семестру і не проводити фінальну комплексну підсумкову роботу;

- семестрову оцінку за певною групою результатів виставляють на підставі двох (або більше) наявних оцінок за групами результатів та оцінки за підсумкову роботу (оцінок за підсумкові роботи);

- якщо учень був відсутній у день, коли проводилася підсумкова робота, семестрову оцінку за цю групу результатів виставляють на основі наявних оцінок за групами результатів;

- виконувати підсумкову роботу, яка була пропущена, учню / учениці не потрібно;

- якщо в учня / учениці немає наявних оцінок за певну групу результатів, він /вона мають виконати відповідну підсумкову роботу;

- щодо використання тематичного оцінювання - це вирішує особисто вчитель або педагогічна рада закладу (в межах закладу освіти);

- якщо тематичні оцінювання проводяться - вони фіксуються в журналі, при цьому кожна тематична оцінка повинна відповідати певній групі (або кільком групам) результатів навчання;

- семестрове оцінювання можна коригувати за окремими групами результатів, результати такого оцінювання виставляють в окремі стовпці журналу, поруч з семестровими за групами результатів, наприклад “Скоригована ГР1”.

Щодо оцінювання по окремих предметах докладніше є у листі МОНУ