Яку мову програмування вивчити першою?

Джерело: it-science.com.ua

:)

29 жовтня 1969 року - день народження Інтернету

Перша передача даних між двома комп'ютерами сталася 29 жовтня 1969 року о 21:00.
 Мережа складалася з двох терміналів, перший з яких знаходився в Каліфорнійському університеті, а другий на відстані 600 км від нього - в Стенфордському університеті.
Тестове завдання полягало в тому, що перший оператор вводив слово «LOG», а другий мав підтвердити, що він бачить його у себе на екрані.
Перший експеримент виявився невдалим, відобразилися тільки букви «L» і «O».
Через годину експеримент був повторений і все пройшло успішно.
Комп'ютерна мережа була названа ARPANET.

Еволюція логотипу Microsoft Windows

Це коротке відео показує еволюцію логотипу Microsoft Windows, від свого дебюту в 1985 році, аж до відкриття нового логотипу в Windows 8.

Історія Windows (Windows 1.0-Widows 8)

  Microsoft Windows — узагальнююча назва операційних систем для ЕОМ, розроблених корпорацією Microsoft. Перші версії були не повноцінними операційними системами, а лише оболонками до ОС MS-DOS. 

   А як саме на екрані комп'ютера виглядала
та чи інша версія ви можете побачити, переглянувши ролик:

 

Майстер-клас "Можливості блогу вчителя-предметника для організації навчально-виховної роботи"

28 жовтня 2015 року відбувся майстер клас "Можливості блогу вчителя-предметника для організації навчально-виховної роботи". Були запрошені вчителі інформатики Кам'янського району.
Майстер-клас став результатом першого узагальнення мого досвіду у справі ведення блогу вчителя інформатики "Інфохмара".

Довідка: Майстер - клас - заняття практичної спрямованості по спеціально підібраною теми, проводиться кваліфікованим фахівцем з метою придбання, поглиблення і розширення певних знань і умінь аудиторії. 

Форма проведення майстер - класу залежить від цільової аудиторії (фахівці, початківці педагоги, батьки або діти) і конкретної поставленої задачі (навчання певним технологічним або педагогічним прийомам)
Метою майстер-класу було:

• познайомити з можливостями використання блогу вчителя-предметника для організації навчально-виховної роботи

• осмислити та вивчити можливості сервісів Веб 2.0 для ефективної інноваційної діяльності вчителя

Майстер-клас проводився за планом:
І. Вступ (виділення проблеми)
ІІ. Панель (актуалізація знань у певній предметній площині)
ІІІ. Теоретична частина (виступ вчителя-майстра)
ІV. Практична частина (робота з матеріалом під керівництвом вчителя-майстра)
V. Представлення результатів роботи
VІ. Рефлексія (обговорення і корекція результатів роботи)

Під час практичної частини майстер-класу присутні вчителі створювали власний блог за планом:
1. Підготовчий (планування: мета створення, аудиторія, пошук платформи, орієнтовні напрямки діяльності та змісту)
2. Створення блогу: 

• реєстрація на платформі Blogger, 

• створення блогу (назва, адреса)

• налаштування (дизайн, макет)

• додавання дописів

3. Ведення блогу та популяризація

4. Використання для організації навчально-виховної роботи з предмету

Для підведення підсумків майстер-класу була використана віртуальна дошка сервісу Padlet для спільної роботи за адресою http://goo.gl/qKqsvk

Фотозвіт:

 

  

  

  

7 клас. Звіт про виконання д/з

Домашнє завдання: У графічному редакторі (Paint чи інший, можливо он-лайн) створити графічну модель власної кімнати. Малюнок надіслати на електронну пошту вчителя.
7-А: 

Обласний вебінар «Актуальні проблеми організації викладання предмету «Інформатика» в 7 класі»

22 жовтня 2015 року з 15.00 до 17.00 лабораторія-центр нових інформаційних технологій Черкаського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних працівників проводила вебінар вчителів, які викладають інформатику в 7 класах з теми «Актуальні проблеми організації викладання предмету  «Інформатика» в 7 класі» на сайті лабораторії в розділі «Вебінари» за посиланням http://cit.ckipo.edu.ua/index.php/vebinary
За вказаним посиланням можна познайомитись із планом проведення вебінару та переглянути матеріали всіх учасників.

Для участі у вебінарі я підготувала виступ: "Можливості блогу вчителя-предметника для організації навчально-виховної роботи", де описала досвід своєї роботи з блогом "Інфохмара"

Обласна інтернет-олімпіада з ІКТ

21 жовтня 2015 року учні 10-11 класів взяли участь у обласній Інтернет – олімпіаді з інформаційних технологій.

У комп'ютерному класі школи виконували завдання: Волошин Віталій, Білик Ярослав, Рибчук Юрій, Петраускас Владислава, Литвиненко Олксандр.                                                                      

Умови завдань та інструкції

Результати олімпіади будуть розміщені на форумі сайту лабораторії-центру інформаційних технологій за посиланням: http://cit.ckipo.edu.ua/index.php/forum/olimpiady/21-oblasna-internet-olimpiada-it-2015-2016#53 (Обласна інтернет – олімпіада ІТ 2015-2016) та на сайті Черкаського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних працівників.

Реєструємося для участі у конкурсі "Бобер-2015"

Запрошую учнів 2-11 класів до участі у Міжнародному конкурсі з інформатики та комп'ютерної вправності "Бобер".

Конкурс проводиться з метою популяризації і поглиблення знань з інформатики, інформаційних та комп’ютерних технологій серед учнів,поширення та впровадження національних освітніх технологій за кордоном, аналізу та запровадження сучасних прогресивних освітніх зарубіжних технологій в Україні.

Основними завданнями Конкурсу є:

• підвищення рівня комп’ютерної грамотності учнів;

• впровадження сучасних інформаційних та комунікаційних технологій в організацію навчального процесу та позакласної роботи;

• ознайомлення і зацікавлення сучасними інформаційними технологіями, комп’ютерною технікою та літературою з цих галузей знань;

• активізація творчої діяльності вчителів.

Цього року конкурс проводитиметься 8-9 листопада. 

Реєстраційний внесок - 15 грн.

Термін реєстрації - до 25 жовтня 2015 року

Про проектно-технологічну діяльність - вчителям трудового навчання

9 жовтня 2015 року на базі Кам'янської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1 відбувся районний семінар вчителів трудового навчання на тему ""Проектні технології на уроках трудового навчання".

Серед розглянутих питань - Використання методу проектів на уроках трудового навчання. Комп'ютерна презентація як форма захисту учнівського проекту. Практичне заняття.

Як районний тренер за програмою "Інтел. Навчання для майбутнього" учитель інформатики Олефіренко Н.М. познайомила присутніх колег з методикою організації проектної діяльності учнів взагалі і на уроках трудового навчання зокрема.

Фотозвіт

 

  

  

 

  

Фізикам - про проектну діяльність

25 вересня 2015 року на базі Кам’янської ЗОШ №1 відбувся семінар-практикум учителів фізики на тему «Організація проектної діяльності на уроках фізики у 7 класі».

Як районного тренера за програмою "Інтел - Навчання для майбутнього", мене запросили виступити перед колегами на тему "Метод проектів – метод цілісного розв'язання компетентнісних задач".
   
Практична частина передбачала виконання завдань з імітації діяльності учнів над проектами. Вчителі працювали в групах. Планували діяльність, здійснювали пошук інформації в Інтернету та створювали презентації в програмі PowerPoint за комп'ютерами в кабінеті інформатики.

Фотозвіт

  

Інтегрований урок в 11 класі: Технології + Інформатика

       Спільно з учителем технології Шаблій Ольгою Миколаївною 23 вересня 2015 року було проведено інтегрований урок з технологій та інформатики в 11-В класі на тему: "Використання у проектній діяльності інформаційно-комунікаційних технологій"

   Нині інформація, необхідна для виконання більшості проектів, здебільшого зберігається у вигляді паперових та електронних документів.

     Електронні документи можуть поширюватися у формі записів на цифрових носіях (оптичних дисках, пристроях флеш-пам’яті, магнітних носіях тощо) і зберігатися на виділених для цього пристроях пам’яті комп’ютерів локальної або глобальної мереж. Пошук необхідних електронних документів виконується із застосуванням спеціалізованих програмних засобів - пошукових систем.

       Використання в проектній діяльності інформаційно-комунікаційних технологій полягає в тому, що з їх застосуванням здійснюється:

• планування роботи над проектом,

• пошук інформації, необхідної для виконання етапів проекту,

• моделювання можливих результатів проектної діяльності,

• виконання необхідних для досягнення мети проекту розрахунків,

• спілкування учасників проекту.

• презентація проекту.

    На уроці працюючи в групах учні з'ясували які види презентацій існують для комфортного та ефективного ознайомлення авдиторії з об'єктом (будь-то проект, товар, чи продукт або послуги).

   Разом з учителем інформатики учні повторили основні відомості про комп'ютерну презентацію та програму PowerPoint, які вивчалися в курсі інформатики у 10 класі.

    Практична частина уроку передбачала пошук інформації в Інтернету та створення презентації на тему «Оздоблення інтер'єру виробами, виготовленими власноруч».

     Пропоную до перегляду відео епізод уроку: захист практичної роботи зі створення презентації до проекту:

Фото з колегою

6 клас. Тема 1. Алгоритми та їх виконавці

Для виконання домашніх завдань та практичних робіт вам потрібні файли-заготовки.
Завантажте їх із хмарного сховища:

   або    

7 клас. Електронна пошта

Завдання:
1. Опрацювати зміст параграфів 1 та 2 електронної версії підручника "Інформатика 7 клас"
2. Створити для використання на уроках інформатики електронну скриньку на Gmail
3. Надіслати лист на адресу школи. Обов'язково вказати тему листа "Домашнє завдання з інформатики Прізвище та ім'я"
4. Підготувати повідомлення "Поради про надійний пароль"
На допомогу - ролик про створення електронної скриньки:

Для закріплення - гра "Поштовий сервер"
Для любителів головоломок - гра "Поштова служба Інтернету"